การจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเป็นฐาน เพื่อพัฒนาความรู้ และความสามารถการคิดวิเคราะห์ เรื่องกฎหมายในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนรังษีวิทยา จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความรู้ เรื่องกฎหมายในชีวิตประจำวัน หลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การคิดเป็นฐาน และเพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์หลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การคิดเป็นฐาน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 200 คน โรงเรียนรังษีวิทยา จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเป็นฐาน จำนวน 7 แผน เครื่องมือสำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดความรู้เรื่องกฎหมายในชีวิตประจำวัน และแบบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและร้อยละการศึกษาพบว่า 1) ความรู้ เรื่องกฎหมายในชีวิตประจำวันหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การคิดเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 นักเรียนผ่านเกณฑ์ จำนวน 153 คน คิดเป็นร้อยละ 76.50 และมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 47 คน คิดเป็นร้อยละ 23.50 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้  โดยใช้การคิดเป็นฐาน นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์อยู่ในระดับ “ดี” คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.20 คะแนน