การพัฒนาครูในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม: 1 โครงงาน 1 ห้องเรียน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อวิเคราะห์ความรู้ ทักษะ และความต้องการของครูในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม: 1 โครงงาน 1 ห้องเรียน (2) เพื่อพัฒนาครูในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม: 1 โครงงาน 1 ห้องเรียน และ (3) เพื่อประเมินผลการพัฒนาครูใน การจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม: 1 โครงงาน 1 ห้องเรียน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูระดับประถมศึกษา จำนวน 19 คน ที่เข้าร่วมกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการในโรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านขุนวาง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมินโครงการ และแบบประเมินผลงาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า (1) ครูมีความรู้ ทักษะ และความต้องการในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ ในด้านต่าง ๆ ดังนี้ ด้านความรู้ในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ อยู่ในระดับ ปานกลาง ด้านทักษะในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ อยู่ในระดับปานกลาง รูปแบบที่ต้องการใช้ในการพัฒนาการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ คือ การอบรมเชิงปฏิบัติการและกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) (2) การพัฒนาครูในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ ที่พัฒนาขึ้นเป็นรูปแบบการอบรมเชิงปฏิบัติการร่วมกับกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยเน้นการส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครู และ (3) ครูมีผลการพัฒนาอยู่ในระดับมากที่สุดและสามารถผลิตผลงานที่ได้รับ การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในระดับดีเยี่ยมซึ่งแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการพัฒนาครูดังกล่าวสามารถพัฒนาความรู้และทักษะในการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรมฯ ของครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ