การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะ ในการพัฒนาความสามารถการวิจารณ์ และการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเวียงแหงวิทยาคม

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาความสามารถในการวิจารณ์งานทัศนศิลป์หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเวียงแหงวิทยาคม และ (2) เพื่อศึกษาความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเวียงแหงวิทยาคม ประชากรที่ใช้ในการศึกษานี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเวียงแหงวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะ จำนวน 2 แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบประเมินความสามารถในการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ และ (3) แบบประเมินความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ
ผลการศึกษา พบว่า (1) ผลการศึกษาความสามารถในการวิจารณ์งานทัศนศิลป์หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 คน พบว่า นักเรียนมีผลการประเมินระดับดีมากขึ้นไป เรียงลำดับ ดังนี้ ด้านการพรรณนา จำนวน 38 คน คิดเป็นร้อยละ 95.00 ด้านการวิเคราะห์ จำนวน 37 คน คิดเป็นร้อยละ 92.50 ด้านการตีความ จำนวน 36 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00 และด้านการตัดสิน จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 ตามลำดับ (2) ผลการศึกษาความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการคิดอย่างมีศิลปะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 คน พบว่า โดยภาพรวมนักเรียนมี ผลการประเมินระดับดีมากขึ้นไป เรียงลำดับ ดังนี้ ด้านการจัดองค์ประกอบศิลป์และด้านความสมบูรณ์ของผลงาน จำนวน 38 คน คิดเป็นร้อยละ 95.00 ด้านความคิดสร้างสรรค์และด้านความเชื่อมโยงกับแนวคิดศิลปะตะวันตกสมัยใหม่ (อิมเพรสชั่นนิสม์) จำนวน 37 คน คิดเป็นร้อยละ 92.50 และด้านทักษะทางศิลปะในการใช้เทคนิค สีโปสเตอร์และเทคนิคอิมเพรสชั่นนิสม์ จำนวน 36 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00 ตามลำดับ