การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิดเพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียน Smart YRC โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด เพื่อพัฒนาความสามารถ การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียน Smart YRC โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มนักเรียนที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8 ห้องเรียน Smart YRC โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลัก (พิเศษ) 4 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รวม 41 คน ซึ่งใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 8 ชั่วโมง โดยเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ โดยวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิดจำนวน 8 แผน และแผนผังความคิดที่สร้างจากบทอ่าน 8 ชิ้น 2) ข้อสอบก่อนและหลัง เรียนแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีการใช้หลักการของเทคนิคแผนผังความคิดในการออกข้อสอบร่วมด้วย 3) แบบสอบถามเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสรุปผลการศึกษา พบว่า นักเรียนมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ อยู่ในระดับพัฒนาการสัมพัทธ์ระดับต้นและนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิดในภาพรวมอยู่ในระดับมาก