การจัดการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชัน Kahoot เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา จังหวัดแพร่

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบการสอนแบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชัน Kahoot ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา จังหวัดแพร่ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชัน Kahoot ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา จังหวัดแพร่ ประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิยา จังหวัดแพร่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 53 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชัน Kahoot 2) แบบทดสอบความสามารถทางด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชัน Kahoot วิเคราะห์ผลด้วยสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (Paired Sample t-test)
ผลการศึกษา พบว่า 1) ความสามารถด้านการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา จังหวัดแพร่ หลังเรียนสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้แอปพลิเคชั่น Kahoot โดยคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการหลังเรียนเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 54.09 ซึ่งมีพัฒนาการอยู่ในระดับสูง 2) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนรู้แบบนิรนัยร่วมกับการใช้ แอปพลิเคชัน Kahoot ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา จังหวัดแพร่ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยนักเรียนมีความคิดเห็นในเรื่องบทเรียนมีความน่าสนใจและ เข้าใจง่าย อยู่ในระดับมากที่สุด