การส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทำโครงการในสถานศึกษา

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจาเป็นในการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา (2) ส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา และ (3) ประเมินผล การส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัยสารพัดช่าง เชียงใหม่ จานวน 60 คน ประกอบด้วย (1) ผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 1 คน (2) รองผู้อานวยการสถานศึกษา จานวน 2 คน (3) หัวหน้างาน/หัวหน้าแผนกวิชาที่รับผิดชอบโครงการหรือกิจกรรมต่าง ๆ จานวน 27 คน และ (4) ครูผู้สอน/บุคลากร ผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ดาเนินโครงการ จานวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจาเป็นในการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา (2) แบบบันทึก การสนทนากลุ่ม (3) แบบประเมินความเหมาะสมโครงการ (4) แบบประเมินความสามารถในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ก่อนและหลังการอบรม (5) แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจในการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ก่อนและหลังการอบรม (6) แบบประเมินความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัยสารพัดช่างเชียงใหม่ ที่มีต่อการเข้าร่วมโครงการ อบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์ เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาสรุปได้ ดังนี้ ผลการศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจาเป็นในการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ในภาพรวมแต่ละด้าน พบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารโครงการในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (μ = 3.22, σ = 0.80) ในขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.60, σ = 0.39) และในด้านความต้องการจาเป็นในภาพรวม (PNI modified) เท่ากับ 0.43 ผลการประเมินการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา แบ่งผลการศึกษาออกเป็น 3 ประเด็น ดังนี้ (1) ผลการประเมินผลการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ในภาพรวมทุกด้าน พบว่า ภายหลังการเข้ารับการพัฒนา ผู้เข้าอบรมมีระดับความสามารถโดยรวมอยู่ในระดับ มาก (𝜇 = 4.44, 𝜎 = 0.54) (2) ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจในการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา เปรียบเทียบก่อนและหลังการอบรม พบว่า คะแนนหลังการอบรม มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 91.61 มีพัฒนาการของคะแนนเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 12.27 คะแนน คิดเป็นร้อยละที่เพิ่มขึ้น 40.89 และ (3) ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์ เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ในภาพรวม พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีความพึงพอใจ ต่อการเข้าร่วมโครงการมากที่สุดในทุกด้าน โดยในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย (μ = 4.73, σ = 0.47) ผลการส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการในสถานศึกษา ดาเนินการโดยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดทาโครงการ ในสถานศึกษา มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการปฏิบัติจริง โดยการฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่สอดคล้องกับภาระงานบริหารโครงการของสถานศึกษา ผลการดาเนินงานเป็นไปตามแผนงาน ที่วางไว้