การพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก

บทคัดย่อ

การค้นคว้าอิสระเรื่อง การพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (2) เพื่อพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก และ (3) เพื่อประเมินผลการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก กลุ่มเป้าหมายในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 6 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 7 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) แบบสอบถามสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (2) แบบประเมินความเหมาะสมโครงการอบรม เชิงปฏิบัติการการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (3) แบบประเมินผลการพัฒนาครูด้านความรู้ ตามโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาครู ในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา) (4) แบบประเมินผลการพัฒนาครูด้านความสามารถ ตามโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า (1) ผลการศึกษาสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก โดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ ด้านการดำเนินงาน (2) ผลการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก ดำเนินการโดยจัดอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก โรงเรียนบ้านห้วยห้า มุ่งเน้นการปฏิบัติจริง โดยการฝึกการกำหนดมาตรฐานและวิเคราะห์ตัวชี้วัด การจัดเก็บเอกสารและการจัดระบบข้อมูล การเชื่อมหลักฐานกับ SAR และ สมศ. การสรุปและสะท้อนผล ผลการดำเนินงานเป็นไปตามแผนงานที่วางไว้ และ (3) ผลการประเมินการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก แบ่งผลการศึกษาออกเป็น 2 ประเด็น ดังนี้ (1) ผลการพัฒนาครูด้านความรู้ ตามโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา) ระดับความรู้ของผู้เข้ารับการอบรม ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (2) ผลการพัฒนาครูด้านความสามารถ ตามโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก (ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา) ระดับความสามารถผู้เข้ารับการอบรม ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด