การจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนจดหมายส่วนตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นความอิสระ เรื่อง การจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนจดหมายส่วนตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบความรู้เรื่องการเขียนจดหมายส่วนตัว ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน (2) เพื่อศึกษาความสามารถในการเขียนจดหมายส่วนตัว หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน (3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านจอมแจ้งมิตรภาพ ที่ 193 อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน จำนวน 40 คน เครื่องมือการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ แบบประเมินความสามารถในการเขียนจดหมายส่วนตัว และแบบสอบถามความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ค่าคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ผลการศึกษา 1. คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับสูงมาก 2. ความสามารถในการเขียนจดหมายส่วนตัวของนักเรียนอยู่ในระดับดี 3. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) โดยรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก