การใช้ชุดฝึกการวิเคราะห์โครงสร้างอักษรจีนเพื่อพัฒนาความสามารถการบอกความหมายคำศัพท์ภาษาจีนใน YCT ระดับ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเชียงใหม่คริสเตียน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถการบอกความหมายคำศัพท์ภาษาจีนใน YCT ระดับ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเชียงใหม่คริสเตียน ก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกการวิเคราะห์โครงสร้างอักษรจีน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเชียงใหม่คริสเตียน จำนวน 150 คน กลุ่มตัวอย่าง ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 จำนวน 36 คน เครื่องมือการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดฝึกการวิเคราะห์โครงสร้างอักษรจีน จำนวน 3 หน่วย รวม 7 บท 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการบอกความหมายคำศัพท์ภาษาจีนใน YCT ระดับ 1 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test (Paired Two Sample for Means) และคะแนนการเปลี่ยนแปลงสัมพัทธ์ (Relative Change Score) ผลการศึกษา พบว่า ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนของนักเรียนทั้งหมดสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และนักเรียนร้อยละ 72.22 มีคะแนนสอบ หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 60) และจากคะแนนการเปลี่ยนแปลงสัมพัทธ์ ในภาพรวมนักเรียนมีพัฒนาการความสามารถในระดับปานกลาง โดยร้อยละ 13.89 ของนักเรียนทั้งหมดมีคะแนนพัฒนาการระดับสูง ร้อยละ 50.00 ของนักเรียนทั้งหมดมีคะแนนพัฒนาการ ระดับปานกลาง ร้อยละ 30.56 ของนักเรียนทั้งหมดมีคะแนนพัฒนาการระดับต้น และร้อยละ 5.55 มีคะแนนอยู่ในระดับไม่มีพัฒนาการ