การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ตเพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถเชิงปฏิบัติ ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวชิราลัย จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ต เรื่อง    การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ สำหรับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 และ 2) เพื่อศึกษาความรู้และความสามารถเชิงปฏิบัติ เรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ต ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวชิราลัย จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1 ห้องเรียน 25 คน ได้มาโดยการเลือกตัวอย่างแบบกลุ่ม รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ตเพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถเชิงปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) แบบประเมินความหมาะสมของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดความรู้ 4) แบบวัดและรูบริคส์ประเมินความสามารถเชิงปฏิบัติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ฐานนิยม ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์การแปรผัน t – test (Paired Difference for Means Test) และ Z – test (One sample test for proportion)
ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ตเพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถเชิงปฏิบัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สร้างขึ้น จำนวน 2 ชุด ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมที่ 1 การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย และ ชุดกิจกรรมที่ 2 การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ แต่ละชุด ประกอบด้วย ชื่อชุดกิจกรรม หัวข้อกิจกรรม คำชี้แจง จุดประสงค์ กิจกรรมการเรียนรู้ ใบความรู้ใบกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ แบบตรวจสอบความรู้และความสามารถเชิงปฏิบัติ แบบเฉลยใบกิจกรรม ผลการประเมินความเหมาะสมชุดกิจกรรมในด้านองค์ประกอบ เนื้อหา กิจกรรม สื่อ อุปกรณ์การเรียนและการวัดผลและการประเมินผล สรุปภาพรวมมีความเหมาะสมระดับมากที่สุด 2) หลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อินเทอร์เน็ต เรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ ทดสอบทางสถิติด้วย t-test ด้านความรู้ของนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังการใช้ชุดกิจกรรมสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการใช้ชุดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 และ Z – test ด้านความสามารถเชิงปฏิบัติ นักเรียนมากกว่าร้อยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด อยู่ในระดับดีขึ้นไป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01