การใช้ชุดกิจกรรมการดูดซับน้ําของวัสดุ เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกตและการจําแนกประเภทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)สร้างชุดกิจกรรมการดูดซับน้ำของวัสดุเพื่อศึกษาทักษะการสังเกตและการจำแนกประเภทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศเชียงใหม่2) เพื่อศึกษาทักษะการสังเกตและทักษะการจำแนกประเภทของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2566โรงเรียนสารสาสน์วิเทศเชียงใหม่ อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการดูดซับน้ำของวัสดุ 2) แบบทดสอบวัดทักษะการสังเกตและทักษะการจำแนกประเภท สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการประเมินความเหมาะสมของชุดกิจกรรมการดูดซับน้ำของวัสดุซึ่งมีอยู่ 2 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 สมบัติของวัสดุและชุดที่ 2 การดูดซับน้ำของวัสดุ โดยสรุปในภาพรวมชุดกิจกรรมการดูดซับน้ำของวัสดุ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด (x̅ = 4.81, S.D. = 0.39) 2) ผลการทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านทักษะการสังเกตของนักเรียน พบว่า นักเรียนมีทักษะการสังเกตเรื่องการดูดซับน้ำของวัสดุ อยู่ในระดับดี (x̅=18.33, S.D.=0.55) และผลการทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านทักษะการจำแนกประเภท พบว่า นักเรียนมีทักษะการจำแนกประเภท อยู่ในระดับดี (x̅ = 18.56, S.D. = 0.54)